日本リメディアル教育学会関東甲信地区大会（早稲田大学）
発表
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熟達度から見た楽しい英語授業に対する大学生の評価と経験度の違い |
【 概 要 （発表応募要旨） 】
楽しい英語授業は大切だとする見解と、楽しくても学力形成につながっていないという2つの見解がある。本研究は「楽しさ」の諸相に着目し、楽しい英語授業に関する質問紙調査のデータを学力上位群と下位群で比較した。上位群は過去に「安心して参加できる」「よくわかる」授業を受けた経験度が有意に高く、「よくわかる」授業に対して好印象を持っていることが明らかになった。この2つの「楽しさ」が学力形成の鍵を握っていると考えた。